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教导处严把教研组集体备课关、辅导关、作业的

发布:admin06-02分类: 国际

  国际在线四川消息:近日,成都七中实验学校小学部召开了2018-2019学年度上期期末工作总结大会。会上,该校

  校长许丽萍作了题为《做最懂孩子的教育,深入打造最具活力的创新型优质教育生态》的主题报告。许丽萍校长深度回顾并梳理了本学期的各项工作,展望学部教育教学改革及品质提升之路的广阔前景。许丽萍校长谈道,本学期,大家笃行“生长教育旗帜下的活力发展”及科学构建,转方式、调结构、增活力、出成效,坚定走品质打造、课程改革之路,走名师引领、品牌提升之路。学校将美妙而丰富的校园生活还给学生,将诗意而隽永的景观建给教师,在家国天下的优秀文化传承中,重建以人为本的信仰,做最懂孩子的教育。

  本学期,成都七中实验学校以人为本,立德树人,文化立心,依托生长教育,全力打造活力校园,继续建设活力文化,开发活力课程,建构活力课堂,塑造活力教师,孕育活力学生,培养活力家长,构建活力评价。

  全体教职员工学思践行,用文化传递文化,深入打造团结、奋进、和谐的文化育人环境。

  面对学校新的发展场景,小学部的学校文化建设形成了多维的实践及提升路径,在制度文化、德育文化、课堂文化、书香文化、传承文化、建筑文化、宣传文化等方面呈现出了蓬勃的张力与良好的发展态势。

  在小学部人文发展的背景下,各种新的契机正在萌发,各种新的元素正在诞生,学科建设优势与人文风景不断相映生辉,为学部教育的发展、德育工作的开展提供了丰沃土壤。

  本学期,小学部以“生长教育,活力发展”为宗旨,基于学生核心素养,关注学生个性成长,创新多元生长课程,加大常规教学管理力度,加强教学督导,加强教师队伍的建设,提高教师教育教学的水平,提升教育教学研究能力,全面提高教学质量,全面落实学校各项工作,实现师生共同生长,创造最适宜师生发展的活力教育。

  学校坚持名师引领,培养活力教师,加强教师业务培训,提高教师综合素养。学校邀请省、市、区各级教育教学专家到校,为教师做培训讲座、教学指导,引进市、区级教研活动并成功承办各类市、区级活动;着力聚焦课堂,向课改更深处漫溯,在学部各部门的密切衔接下,冠城教育的前瞻性与引领性得到了充分体现,集团教育专家督导团通过参观校园、随堂听课、常规检查、与教师交流、意见反馈等方式,对课堂教学与常规管理进行诊断把脉,为推进课改提供支持性策略;鼓励教师走出校园,让教师感受教育教学“大家”的风采,小学部组织骨干教师分别到北京、广州、广西、济南、重庆等地参加各种形式的观摩学习活动;搭建平台,让更多的优秀教师崭露头角,并发挥名师的示范和辐射作用,加大青年教师队伍建设的力度。

  加强管理,打造活力课堂。教导处严把教研组集体备课关、辅导关、作业的批改讲评关、课堂教学关、测试关。指导教师解读教材,以观课、议课为切入点,以课例研讨为主要平台,重点抓好课堂教学,在坚持新课程理念和生长教育理念的基础上,重视每个教学环节的落实。教学研讨活动使每位教师都得到了展示和提高,把教师们引向了对活力课堂教学的研究,校园内形成了浓浓的研究氛围,促使了教师专业能力的提高。

  增设校本课程,深入建构活力课程体系。课程设计力是学校的核心竞争力,学校推行活力课程,为培养活力学生提供生命成长的“跑道”,基于活力教育视角,实践国家课程校本化、校本课程特色化、实践课程活动化、活动课程体验化、建构活力课程体系。

  深挖潜力,搭建平台,成就教师,共同成长。在活力生长教育理念的指导下,小学部各教研组深挖潜力,细化目标任务,展现学科魅力,形成学科优势竞争力。小小学部组织教师参加成都市、温江区、武侯区各级教学大赛,并承办各级学科研讨活动,小学部本学期组织、承办、参与了13次大型学科研讨活动,在研讨活动中,课程改革、课程创新、课程融合是小学部提倡的课堂变革主旋律,结合温江区的“三学课堂”、学历案的创编与使用,结合学校的生长教育,在课堂变革中逐渐形成具有学科特色的教学模式。在各类活动中上,分享的老师们得到了与会领导的赞扬,并收获了中肯的建议。老师们在各级平台中逐渐成长,各学科优秀教师进入区级学科教学中心组,发挥着重要的引领作用。

  本学期,小学部德育工作以生动有趣的活动彰显育人的特色,规范过程管理、整合教育资源、加强队伍建设、创新德育活动。同时,学校继续以文明礼仪教育为主线,以好习惯的养成教育为重点,扎实做好学生行为规范和文明礼貌教育;以丰富的活动为载体,为学生营造快乐、多彩的生活,促进学生的内涵发展;加强个性化班队建设,营造和谐生态的校园育人的氛围,提高德育工作的主动性、针对性和实效性。

  在各项德育活动的开展过程中,大队部、各年级组、各班、各科任学科教师做到了集思广益、勇于创新,采用年级组活动、班队活动、中队活动、小队活动不同的组织形式,创新活动方法,实现学校特色教育活动与学科活动相整合,从塑造学生健全人格的基本点出发,激发学生的兴趣,使学校的特色活动达到预期的教育效果。

  本学期,小学部成立了校级、年级、班级“三级”家长委员会,形成了“三级”育人网络。家委会的成立,不仅可以整合资源,同时,也能给家长提供学习的平台,让家庭教育与学校教育互促共进。学校定期召开家委会会议,明确职责和任务,在学校家委会的有力协助下,各项常规德育教育得到了有效的延伸。

  在从学校文化、教学改革、德育建设三个方面总结梳理学期工作后,许丽萍校长就下学期的工作进行了详尽规划。许丽萍谈道,在新的学期,小学部将继续深化课程建设,实现活力课程体系各学科“1+X”课程的全面深化推进,探索学生高阶思维的学段养成,形成竞争优势,为学生自信成长打下“内涵丰富、传承创新、个性彰显”的精神底色。

  人文发展创新格局,凝心聚力同向同行,本学期是活力教育向纵深发展的关键阶段,小学部全体教职员工笃实力行,践行“文化自信”,聚焦“学科发展力”与课程体系建设,向美好教育愿景的实现迈出了坚实的脚步。(文 张红 陈阳 侯赛)

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